扎根一線，腳踏實地；吃苦耐勞，踏實勤勉；謙虛自信，追求上進。他是李森，新一代大學生的楷模，用堅持和夢想支撐信念，勵志成為一名優(yōu)秀生產(chǎn)管理干部。
2014年，正值驕陽的7月，李森滿懷斗志邁入東方雨虹的大門。作為90后大學生，李森和其他工人師傅一樣，從一線生產(chǎn)工人做起，撿包、套桶、組合......在李森看來，走出了象牙塔就必須將大學生的身份拋棄、心態(tài)歸零。所以在工作中，他并沒有因為大學生的身份而居高自傲，反而更加謙虛地去跟同事學習、向工人師傅請教，認認真真地完成領(lǐng)導交付的每一項工作。“別人不愿做的他來，別人怕麻煩的他不怕”，就是在這種勤勤懇懇中，李森從一線工人做到組長、從組長再到班長。在他的帶領(lǐng)下，他的班組迎難而上，挑戰(zhàn)了一個個生產(chǎn)高峰期，攻克了一個個生產(chǎn)難關(guān)，確保市場需求的及時滿足。而在班組間，他慎獨慎微，嚴于律己，樹立榜樣，影響他人。
天道酬勤！2015年，惠州工廠涂料車間在他的帶領(lǐng)下榮獲優(yōu)秀班組；2016年，他連續(xù)兩次榮獲車間管理競賽第一名。此外，他還主導了車間改善創(chuàng)新項目，產(chǎn)生經(jīng)濟效益達20萬；提出合理化建議32個，被采納15個?，F(xiàn)如今，他已被東方雨虹技師評定資格組委會經(jīng)過“安全與質(zhì)量管控、理論知識、技能操作、創(chuàng)新成果、技改成果、計算機操作、輔導徒弟技能、培訓與學習”等10余項嚴格的綜合考核與評定，評選為初級技師?！ ?/span>
被評為初級技師，作為新一代的大學生楷模，李森的成功并非一蹴而就：
1技術(shù)水平過硬
技術(shù)水平源于平時的積累。李森對生產(chǎn)線上的每一道工序、設(shè)備運行情況以及工序之間的銜接等都了如指掌，例如：放料停留多長時間不會凝固，乳液在管道中流速的判斷，選擇關(guān)閉泵的時機。因為在他看來，只有對這些精準掌握后，我們才能在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)異常情況時快速判斷、及時處理。
2理論知識扎實
主要是生產(chǎn)工藝及包裝規(guī)格方面。李森熟知產(chǎn)品從領(lǐng)料-配料-放料整個過程中的注意事項，如領(lǐng)料物與實是否相符，配料時小料的計量是否準確，自動配料系統(tǒng)是否選對，管道是否正確等等。
3不斷學習，勇于創(chuàng)新
生命不息，學習不止！自加入東方雨虹以來，人力資源部、導師、車間師傅盡心指導，李森不斷學習促使崗位技能、綜合能力提升。
在此之外，更重要的是：李森始終有著對理想的執(zhí)著追求，有著不斷完善提升自己的意愿。他認為：東方雨虹是一個有著崇高理想的企業(yè)，它為很多有理想有追求的年輕人打開了一扇發(fā)展的大門。好幸運，他是其中一個。
在東方雨虹，像李森這樣，有著大學生的高知識背景，卻愿意在一線工廠磨煉自我的年輕人還有很多。
從2014年起，東方雨虹大生產(chǎn)運營系統(tǒng)啟動了“大學生培養(yǎng)項目”，旨在系統(tǒng)搭建人才梯隊建設(shè)，為各層級輸送優(yōu)秀的生產(chǎn)管理人才。通過招聘，公司會挑選具備培養(yǎng)潛質(zhì)的應(yīng)屆大學生，通過項目階段評估、導師幫帶、工廠一線崗位學習、人力資源跟蹤反饋、專業(yè)培訓、人才測評等方式，培養(yǎng)滿足組織未來發(fā)展的管理人才。正是因為有了像李森這樣新一代的楷模，東方雨虹在未來人才供給上更加多元化、更加目標宏遠！
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